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本文来源:http://www.yuanweilife.com  发布日期:2019-12-12 浏览数:2169


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加强理论研究,发挥高校哲学社会科学学科和人才优势,推进学科建设。用中国特色社会主义理论体系武装青年学生,需要一批富有真知灼见、通俗易懂的研究成果作为理论支撑。高校应从坚持和发展马克思主义的战略高度,发挥高校哲学社会科学的学科和人才优势,积极推进理论创新,深入回答重大理论问题和实际问题,繁荣发展哲学社会科学,努力形成具有中国特色、中国风格和中国气派的当代马克思主义学科和教材体系。同时,要开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。(作者系山东省人大常委会副主任、山东大学党委书记)

在全面完成“十一五”规划目标的关键时刻,必须深入贯彻落实科学发展观,这是关系我国经济社会发展全局的重大战略任务。经过改革开放30多年来的不懈奋斗,我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的前两步目标,正在向第三步目标阔步前进。未来几十年,是我们实现第三步目标的关键时期。在这个时期,要实现经济社会全面协调可持续发展,必须加快转变经济发展方式,更好地统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放,使发展成果惠及全社会——一句话:必须坚定不移地走科学发展之路。

  本报北京3月9日讯(记者 赵秀红 翟帆)全国政协委员沈士团今天代表教育界委员在全国政协十届四次会议第三次全体会议上发言时建议,在未来5年切实增加财政性教育经费的投入,尽快使国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例达到4。  沈士团说,财政性教育经费占GDP的百分比,是国际公认考核各国教育投入的主要指标,是由国家的能力及国家考虑对教育支出的优先程度来决定的。世界平均水平为4.9,发达国家为5.1,欠发达国家为4.1。  沈士团认为,财政性教育经费之所以达不到GDP的4,与中央教育经费占财政支出比例太低有很大关系,同时还有思想认识上的原因。有的同志重经济发展,轻包括教育在内的公共服务,没有认识到教育投入带来的回报更为重要、更为根本、更为长远。  沈士团说,教育产业化的错误观念也是导致我国财政性教育经费达不到占GDP4的另一个重要因素。教育组织的性质决定了教育不能以营利为目的,国民教育无论是公立学校还是民办学校,都不允许以营利为目的。如果忽视教育的规律和特征,简单地把教育纳入产业化的轨道,就会把教育引向歧途。  《中国教育报》2006年3月10日第1版

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本科生免试推荐上研究生,论文占很大的权重,这本不是什么问题。在世界一流大学的研究生招生,尤其是博士研究生的招生中,申请者在本科期间(和硕士期间)发表的论文,将是获得更高评价的重要因素之一。可为何到了我们这里,却出现“论文泡沫”,进而有教授呼吁要取消发表论文加分的规定呢?这就要看怎么评价论文了。在我国大学的评价中,是以论文发表的数量和发表期刊的档次(是否SCI、EI或核心期刊论文),来定“学术水平”的高下的,也就是说,如果一名学生发表论文多、发表论文的期刊档次高,其学术能力就强,至于论文本身是否有原创性贡献,甚至是不是其本人所写,没有人去关注。

 

 
 
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